两者实现协同发展
admin
2019-04-07 02:57

  《报告》指出,从2006年到2017年的调查数据显示,QQ一直是未成年人最依赖的平台,QQ聊天、QQ游戏、QQ空间等一直在未成年人中有非常高的使用比例。而在2017年的调查中,出现了一些变化。

  该报告是基于《第九次中国未成年人互联网状况调查(2017)》调查结果,样本主要来自于2017年度针对全国100所中小学校和青少年宫等校外教育场所进行的抽样调查,并对青少年网络使用、网络认知、网络技能、网上交往、手机上网、网络热点应用、网络素养、相关政策法规以及网络阅读、阅读实践等焦点问题进行了分析。

  52.4%的未成年人普遍认为互联网对自己的学习起到了促进作用,一方面,触达更多用户;未来,在线教育行业已出现VIPKID、一起科技、沪江网校、VIPABC等领头企业,局部市场呈寡头趋势。另一方面,无法完全取代面对面教育,只有先保证课程内容的质量,其中城市为98.7%,被调查未成年人互联网运用的总体普及率高达98.1%,《报告》显示,可以预见的是,

  但过度上网也挤占了未成年人线下课堂的学习时间。调查显示,超过90%的未成年人会使用手机上网,大约有28.8%的学生会在学习过程中(课堂上课或者课间作业)用手机上网,且其手机处于待机状态,这在一定程度上会分散他们的注意力,影响实际课堂学习的效果。

  而未成年人对于网络功能的需求方面,“在线学习”、“在线知识答疑/辅导”是排在最前面的,可见现有的提供学习类功能的网络内容,在某种程度上还是不能满足未成年人的需求。而通过深度的分析发现,未成年人在通过互联网学习的过程中,以即时性应用为主,比如:查资料、交作业等等,而长时间的持续学习相对较少。

  自2006年调查以来,网络学习都是未成年人互联网运用的重要的一个方面。十年来,未成年人的网络学习从简单的“查阅学习资料”到网上提交作业、网络课堂、网络阅读、网上创作、网上讨论、网上课后辅导、网上答疑、网上协同学习等等网络学习的应用越来越丰富多彩。

  

两者实现协同发展

  

  在资本的热推下,线上的技术支持和平台互动才有意义,关于互联网应用对未成年人学习效果的调查显示,线上教育产品的发展基于线下教育课程内容的整合,农村为97.9%。这说明互联网作为学习的辅助工具,在一定程度上能够帮助未成年人在获取知识。未成年人首次触网年龄持续走低,线下教育也需要突破平台、技术、时空等各方面的限制,尤其人格和社交能力的教育方面。在线教育以培训为主,并且未成年人的学习成绩和他们的网络学习行为呈正相关!

  同时,线上、线下教育融和会进一步加强,线上教育提供资源和工具,线下教育侧重于人的成长,两者实现协同发展。

  《报告》介绍,2017年调查显示,无论是未成年人的上网目的,还是网络功能使用,通过互联网学习的比例都有大幅提升。“完成作业,查资料”在未成年人上网目的中排第二位,仅次于放松休息。“在线学习”在未成年人主要使用的网络功能中排在第三位,仅次于网络音乐和QQ聊天。

  总体来看,未成年人更多还是用QQ,但小学生群体较中学生更多使用的是微信。可见,微信已经开始在低龄未成年人中间养成了习惯和依赖,而高年级的学生对于QQ的依赖仍然非常明显。

  在各细分领域中,语言教育、 K12教育领域获投资本金额最大,单笔最高融资额达5亿美元,STEM教育融资额增速最大,尤其是编程领域未来趋势看好。

  被调查未成年人拥有自己的手机的比例率达到73.1%,其中小学生“拥有自己手机”的比例达64.2%,初中生为71.3%,高中生为86.9%。

  

两者实现协同发展

  此外,就未成年人微信使用情况来看,发语音、朋友圈和群聊是未成年人使用微信的主要方面。然而,随着微信支付习惯的养成,随着年龄增加,未成年人微信支付比例也在成倍增加。同时,微信超过电视成为未成年人第一新闻获取渠道。

  2018年上半年,在线教育的市场规模在政策、资本、技术的共同推动下进一步增长。

  原标题:报告显示在线学习成为未成年人互联网运用的主要用途,在线日下午,《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017-2018)》(简称《报告》)在京发布。

  此外,在线学习成为未成年人互联网运用的主要用途,但在未成年人对网络功能需求的统计中,“在线学习”、“在线知识答疑/辅导”仍然排在最前面,可见现有的提供学习类功能的网络内容,在某种程度上还是不能满足未成年人的需求。

  与此同时,未成年人获取新闻信息的途径和方式正在全面更新,微信已经超过电视是未成年人获取新闻的第一渠道,报纸、广播等使用率低;2017年被调查未成年人总体的微信使用率高达84.6%,其中通过微信获取新闻信息的比例为49.2%,超过电视的45.1%。